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對于大多數(shù)的家庭來說，參加高考、考取名校是大部分孩子人生中最至關(guān)重要的部分；但對小部分富家子弟們來說，他們另有一條道路，就是繞開高考，直接出國留學。

為了探討這個話題，說姐特意采訪了一位抖音紅人@倫敦詹教授。

@倫敦詹教授本名叫詹峻杰。詹峻杰18歲出國，在美國舊金山讀了一年的語言，語言班結(jié)束之后去邁阿密牛津大學讀的本科，目前是就讀英國UCL的研究生。

他從小讀的就是貴族國際學校，高中時讀的是MBA班，當時班里的每個人都沒有參加高考，高三結(jié)束之后，班級里一小半的同學都被送到美國、加拿大、英國這些國家讀大學。

詹俊杰的父母以及他所處的那個圈子，家長們都無一例外地盡自己所能把孩子送去就讀最好的國際學校，而且十分注重培養(yǎng)孩子們的才藝。

在國際高中，除了日常學業(yè)之外，他們需要學習馬術(shù)、高爾夫、調(diào)酒等等，而詹峻杰本人四歲就開始學習演講，在籃球、搏擊、辯論以及舞蹈方面都獲得了諸多獎項，這些才能無疑為他的名校申請增添了籌碼。

在美國留學圈，炫富之風盛行，有時候父母不僅不會限制孩子的消費，還會鼓勵他們買豪車、戴名表。詹峻杰坦言，自己剛來美國的時候也曾受到過這種“畸形價值觀”的影響。

所幸，留學生這個群體代表的并不僅僅只有炫富，更多的學子都在努力求學，提升自我。

詹峻杰在國外的學習生活中，認識了一群非常成功的企業(yè)家的孩子，他們家庭背景很好，但為人謙虛、十分低調(diào)，在與這些朋友交往的過程中，他發(fā)現(xiàn)了自己與他們之間存在的巨大差距。

從那時起，詹峻杰就意識到了學習和讀書的重要性，拋棄幼稚的炫富，努力學習，三年就完成了本科學業(yè)，并且連續(xù)三個學期獲得了滿分GPA，順利申請到了英國UCL的研究生。

他最好的朋友，也是當初國際班的同學，目前是麻省理工的在讀研究生，放假了回到成都，閑不住想去電子科技大學找一位導師繼續(xù)學習。因為麻省理工的背景，電子科技大學直接給他配了一位在學術(shù)界位高權(quán)重的老教授。

還有一位劍橋的朋友，回來就入駐了成都的人才庫，他很想創(chuàng)業(yè)，但父母拒絕給他啟動資金，于是他寫了一份商業(yè)計劃書，交給了當?shù)氐囊患夜?，不到幾個月的時間就獲得了該公司數(shù)百萬人民幣的融資。

詹峻杰坦言自己不是“學霸”，放到國內(nèi)也考不上清華北大，就個人而言，他十分佩服并且尊敬國內(nèi)成績好的學霸們。雖然他一直這樣謙虛地表達，但這并不意味著他在成長的道路上沒有付出努力。

詹峻杰在申請英國研究生的時候，遞交的所有申請都收到了 offer，并且華威商學院還對他進行了內(nèi)部爭搶，這背后依靠的是他優(yōu)秀的文書、高分的GPA成績，以及大學時期的兩段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

再往深處看，詹峻杰之所以能夠得到名校的青睞，除了個人的努力之外，更離不開家庭對他的培養(yǎng)。

在和詹峻杰的對話過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他本人以及他所在圈子的孩子都有一個共同的特征，那就是家庭基礎好、人生平臺高，在某種角度上來看，他們都是被命運眷顧的幸運兒，幸運地站在了社會資源分配更有利的一方。

當他們的父母手里掌握更多的社會財富時，他們首先想到的是如何將這部分社會資源轉(zhuǎn)化為教育價值，用來提升孩子的學識與才能，這樣才能真正達到財富傳承的目的。

這一點，我們可以從很多名人對子女的教育投入中一窺究竟。

比如黃磊的女兒多多，小小年紀多才多藝，在8歲的時候就開始翻譯英文小說，曾給多部英文動畫電影配音，學習之余還要去參演話劇，去時裝周走T臺秀，可以想像，她的生活日?？隙ò才诺脻M滿當當，沒有多少休息的機會。

孫莉在微博中也提到，自己經(jīng)常因為彈琴的事和女兒生氣。多多6歲開始學鋼琴，從一開始的興趣使然，到后面日復一日反復練習的枯燥無味，這幾乎是每個學習者的必經(jīng)之路。多多也是如此，她肯定也有過鬧脾氣、不愿學習的時候，但父母沒辦法代替孩子努力，只有更多地陪伴和鼓勵孩子，才能讓她最終堅持下來。

出生在這些家庭的孩子，父母往往對他們的教育有著更高的標準和追求。

有錢的教育是“拼爹”

不論是明星子女還是普通家庭，不難發(fā)現(xiàn)，在這個高速發(fā)展的社會，資本和教育出現(xiàn)了一種“詭異”的平行傳承的現(xiàn)象，即子女的教育程度越來越取決于父母的教育程度。

和中國一樣，隨著美國高等教育的競爭分化和普通大學畢業(yè)生的“貶值”，美國普通大學本科教育質(zhì)量被認為正在不斷下降。而教育分化后最顯著的結(jié)果，莫過于學生畢業(yè)后的社會地位，因此越來越多的美國中上層家庭堅信，上學必須要上常春藤。

《紐約時報》在2016年的分析中列出，在最富有的四分之一美國家庭的子女中，24歲時擁有大學學位的占82%，而在最窮困的四分之一的家庭里，這一比例只有8%，相差整整10倍。

顯然，不論中外，這些精英家庭對孩子教育的投入正與日俱增，他們在詬病中國“虎爸虎媽”式教育的同時，大刀闊斧地讓自己的孩子也走上了勤學苦讀的道路。

在我們普通大眾的思維中，一直存在一個誤區(qū)，就是西方的孩子在學習上似乎是更輕松的。

《不平等的童年》一書的作者安妮特·拉魯和她的研究團隊，曾花費了將近10年的時間，前后斷斷續(xù)續(xù)地采訪了88個家庭，跟蹤觀察了12個不同階層的美國家庭后發(fā)現(xiàn)：美國工人階層及住在貧困街區(qū)的孩子對待學習確實更輕松、也更“快樂”，他們的小孩放學后往往無所事事，要么在家看電視或者和鄰居家的孩子玩耍；而富有家庭的小孩，日程從早到晚被安排得滿滿當當，就連周末也極少有休息的時間。

美國中產(chǎn)階層的小孩課外活動被被各種體育運動所占據(jù)，他們的父母希望借此培養(yǎng)小孩的意志力、領導力及團隊協(xié)作能力

類似的對比還發(fā)生在英國，從BBC拍攝過的一部紀錄片《交換學校：階級劃分》來看，越是出生精英家庭的孩子，在學習上投入的時間越多，并且對教育的重視程度也越高。

和公立學校的學生們相比，私立學校的孩子每天的學習任務要繁重得多。6點半起床，收拾好了去上課，放學后還有做不完的習題和各種各樣的課外活動安排。

而這種投入換來的結(jié)果就是，英國的伊頓公學等5所私立學校學生考上牛津、劍橋兩所大學的人數(shù)，相當于1800所公立學?？既脒@兩所學校的學生人數(shù)總和。

當越來越多的人批判填鴨式的教育，主張減負減壓的時候，西方社會的精英階層卻絲毫不敢放松，他們用手里可動用的資源、財富建立起了高高的教育壁壘，一步步將他們精心打造的孩子送到社會的上層。

而從這些學校走出來的孩子，在他們今后的人生里，擔任了英國社會80%的要職。

由此，精英階級形成了長久而堅固的內(nèi)部循環(huán)。

精英階層的家庭薪資待遇更高，也更重視子女的教育，孩子周末報個補習班都要花上幾萬塊，所以他們的孩子也更容易進入名校學習；而針對貧困家庭，他們可能連居住的地方都十分偏遠，除了手里的課本，他們見到的都是不一樣的世界。而未來，社會資源分配和信息資源分配只會越來越不合理。

于是，越來越多的人不禁感嘆，“寒門難出貴子”。

平民學子的出路在哪里？

在這樣的背景環(huán)境下，有人浮躁地盲目鼓吹讀書無用論，很多人對毛坦廠中學走出來的學生口出嘲諷之語。

在當今社會，孩子們努力學習，家長們鼓勵學習，相信知識能夠改變命運，難道成了一種迂腐和錯誤嗎？

對于這些曾在毛坦廠中學揮灑汗水、如愿以償走到大城市讀書的農(nóng)村孩子們來說，毛坦廠不是大家口中喪心病狂的考試機器，而是一個改變命運的契機，逼著自己在最好的年紀吃些讀書的苦，以便讓自己有資本和其他人站在同一個舞臺上，接受公平的審閱。

我們一定有過這樣的經(jīng)歷，在和三五好友相聚的時候，大家時常感慨：“當初我沒有沉迷電腦游戲就好了”、“我高三的時候少看點小說就好了”、“我當時多考幾分就能上985了”。

如果讀書無用，何來這么多的“悔不當初”。

就像白巖松在接受采訪時所說的那樣：“上萬人守著大客車，送孩子出發(fā)去參加高考。在這樣的一個人浪當中，寄托的是一個又一個非常普通甚至卑微的家庭夢想，還把夢想放在高考上，這是好事兒，別破壞它。”

對于絕大數(shù)普通人來說，教育仍然是改變命運的唯一方式。如果沒有了高考這個相對公平公正的考核方式，不同人所面臨的教育機會和付出的教育成本是千差萬別的。

詹峻杰在回顧自己的美國申請經(jīng)歷時發(fā)現(xiàn)，美國人在審核申請時，主要參考學生的社區(qū)勞動時間、推薦人的社會和學術(shù)地位，最后再看成績。從某種角度上來說，這難道不是變相地用家庭的人際關(guān)系和社會地位去衡量一個學生的價值嗎？

如果這個社會一定需要經(jīng)過某種規(guī)則，去決定誰掌握更多更有利的資源，那么你希望這個規(guī)則建立在什么之上呢？私以為，比起建立在拼財產(chǎn)資本、拼社會地位之上，對于普通大眾而言，拼努力學習、拼智商天賦要更加有利。

“從1977年恢復高考至今，恢復的不僅僅是一種選拔人才的制度，更是多少代中國人的公平、尊嚴和夢想。” 千軍萬馬過獨木橋，成就者永遠是大多數(shù)。

高考不問出身，用成績作為唯一的衡量標準，幫助很多家庭并不富裕的寒門子弟踏入了大學，走向了社會。

中國人民大學的教授儲殷說：“我的學生來自五湖四海，來自很窮很窮的山村，或者很好很好的城市，他們坐在一個教室，住在一個寢室，甚至將來可能在一個單位工作，成為同事。你會時時刻刻發(fā)現(xiàn)，階層是在流動的。高考、分數(shù)是硬道理。很多人說高考有問題，是有很多問題，但你知不知道，這里面有多么大的公平。”

盡管高考“一考定終身”仍存在某些缺陷，但對家庭環(huán)境、社會地位、城市資源等各方面都處于明顯劣勢的學子們來說，高考仍然提供了一條最公平、最給人希望的道路，幫助他們實現(xiàn)了階級的跨越。

而大學對于一個孩子來說，并不僅僅是一紙文憑。一個個挑燈夜戰(zhàn)的夜晚、一道道反復練習的考題帶給他們的，是一個認識世界、提升眼界、重塑價值觀的平臺，是一個走出家庭、走向社會的重要跨步。

2017年，烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會的一張聚餐照片傳遍網(wǎng)絡，飯桌上聚集了十幾位互聯(lián)網(wǎng)大咖。一查教育背景你就會發(fā)現(xiàn)，這些互聯(lián)網(wǎng)大佬個個都是名校學霸，甚至有好幾個都是高考狀元?？梢哉f，如果他們當初沒有認真學習，就不會有機會出席飯局，更不會有今天這樣的成就。

雖然名校不是什么靈丹妙藥，上了不一定就能找到好工作，走上人生巔峰。

但從大概率上來說，讀書上名校，接觸更好的社會資源，會讓你更大概率地成長為一個優(yōu)秀的人才。一個好的大學，代表著更廣闊的視野、更有效的人脈和更大的交際圈，這些外界因素都促使人想要攀上更高的平臺，也會對自己的未來產(chǎn)生更多的期待。

自古以來，沒有學識、白手起家成就大事業(yè)的人寥寥無幾。如果沒有高考，很多人可能一輩子都在自己的家鄉(xiāng)，不曾走出去看看這世界；一生都找不到自己未來發(fā)展的方向，在碌碌無為中度過。不管你是否承認，教育帶給我們的，遠比想象中要多得多。

詹峻杰也提到了父親的一位朋友，他只是個普通的出租車司機，但他的孩子對待學習異常努力刻苦，最終考取了東京大學的研究生，畢業(yè)后也選擇了自己創(chuàng)業(yè)，目前給他的父母一人買了一套房子，把他父親的出租車變成了大奔......

雖然很多人認為文憑貶值了，但依靠它改變命運的人依舊不勝枚舉。正如白巖松接受采訪時所說的那樣，沒有高考，你拼得過富二代嘛？

在采訪快要結(jié)束的時候，詹峻杰提到：“自古以來，中國人的志向和對讀書人的要求就是憂國憂民憂天下，這是一種很高的期待和由衷的尊重。我培養(yǎng)一個孩子，倘若他有朝一日榜上有名，整個家族的命運都隨之改變了。中國人的人均GDP排在世界的第73位，但我國在教育上的投入?yún)s是全世界第一，這證明中國人骨子里是相信教育的力量的。”正是這份對教育的信仰，讓我們能夠篤定知識至上，讀書可以改變命運！

這個世界上有許多的不公平，但總有一些公平，值得我們有所期待，值得我們一生一次，用力去拼。

Reference：

《白巖松：恢復高考40年 恢復的是公平和夢想》

《精英說專訪：抖音紅人@倫敦詹教授》

《紐約高檔私人家教600美元1小時：美國從來就沒有過教育均等》

《精英說：10年前，那個高考交白卷轟動全國的考生，如今怎樣了？》

《各省高考狀元出爐，三張圖揭露真相：讀書很苦，但沒有更容易的路》

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